HUELGA GENERAL FEMINISTA 8 DE MARZO 2018

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Este 8 de marzo, en coordinación con el Movimiento Feminista, la CGT
convoca HUELGA GENERAL de 24 horas, laboral, de consumo y de cuidados y nos
sumamos a la huelga estudiantil.

Como Federación de Enseñanza de CGT, nos adherimos
a esta convocatoria de HUELGA GENERAL FEMINISTA.

Queremos hacer huelga para que se note que no estamos, para que se hable,
para que los agentes sociales dejen de girarse de espaldas tras hacerse la
foto después de hablar de los derechos de las mujeres, de conciliación de
la vida familiar / laboral o de violencia machista. Para luchar unidas
contra el patriarcado y dispuestas a dar la batalla para construir unas
vidas mejores.

Hacemos huelga para poder vivir con dignidad, huelga para cuidarnos

Queremos PARAR TODO Y DEMOSTRAR AL MUNDO, a los gobiernos, a la sociedad
que somos imprescindibles, que sin nosotras el mundo no funciona, sin
nosotras no hay ni producción ni reproducción. Queremos hacer huelga para
detener el mundo.

Y decimos BASTA a todas las violencias que sufrimos en todos los ámbitos y
espacios de nuestras vidas: en el hogar, el trabajo, los espacios públicos,
la familia, el entorno laboral, la sociedad y las instituciones del Estado.

DONDE HACEMOS HUELGA?

En nuestros trabajos
.

La división del trabajo nos condena a la precariedad. Exigimos que se
respete y se dignifique nuestro trabajo. Denunciamos que en las mujeres, se
nos dificulte doblemente el acceso al empleo, no queremos más empleo
precario, temporal, jornadas parciales y horarios incompatibles con el
trabajo de cuidados que se nos imponen. Exigimos que se acabe con la brecha
salarial, la desigualdad en las pensiones, el acoso sexual y por razón de
sexo en los centros de trabajo.

En nuestras aulas
. Porque queremos una educación pública, laica y feminista. Queremos un
sistema educativo que reconozca toda nuestra diversidad, como mujeres
lesbianas, bisexuales, transexuales, intersexuales, sin género, queers +.

De cuidar
. Porque nuestro trabajo reproductivo queda invisible y está desvalorizado
por el sistema, por ser un trabajo que únicamente pertenece al ámbito de
las mujeres.

Es necesario que se eduque en la colaboración e implicación de la tarea de
los cuidados a toda la sociedad, concienciar en torno a ellas, para
dignificar y poder redistribuirlas.

De consumir
. Para demostrar que sin nosotras no funcionan los mercados de nuestros
barrios, de nuestros pueblos, de nuestras ciudades. Para construir un
consumo alternativo que respete nuestros derechos y nuestras vidas.


EL 8 DE MARZO EN EL ÁMBITO DE LA ESCUELA Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Como Federación de Enseñanza de CGT, no podemos olvidar nuestras propias
necesidades, por tanto denunciamos y exigimos mejoras laborales en nuestro
ámbito laboral y profesional.

Nuestra profesión y nuestras escuelas, son un buen ejemplo de trabajo
feminizado (docentes, personal de apoyo y PAS) (proporción hombres /
mujeres).

Por todo ellos reclamamos y EXIGIMOS:

  • Queremos una educación pública, laica y feminista.
  • Queremos un sistema educativo que reconozca toda nuestra diversidad,
    como mujeres lesbianas, bisexuales, transexuales, intersexuales, sin
    género, queers +.
  • Que se valore la maternidad, y no se penalice la maternidad ni los
    cuidados
  • Que se reviertan los recortes en educación, en concreto aquellas que
    afectan mayoritariamente a las mujeres, como por ejemplo la reducción
    de jornada por cuidado de un hijo de hasta 6 años cobrando el 100% (con
    los recortes ahora es el 80% ) del sueldo, y por cuidado de un hijo de
    hasta 12 años, cobrando un 80% (ahora es un 60%)
  • Que las reducciones de jornada por cuidado de hija o hijo o de familiar
    dependiente (derecho básicamente pedido por las mujeres) no supongan un
    perjuicio para las mujeres al calcular las pensiones de jubilación.
  • Que se solucione algunas situaciones actuales : Si al empezar el curso
    la docente interina está de baja maternal que se reserven las plazas, y
    siga cotizando por ellas a la Seguridad Social hasta que se reincorpore
    al trabajo (con el consecuente perjuicio en calcular la jubilación)
  • Que los centros respeten de forma sistemática la hora de reducción de
    lactancia (al principio o al final de la jornada) cuando se hacen los
    horarios.
  • Que se cubran las reducciones de jornada por cuidado de las
    TEIs(técnicas de Educación Infantil). La política de los recortes
    condena las trabajadoras afectadas, el resto de la plantilla y la
    atención al alumnado a la precariedad y el sobreesfuerzo, sobre todo en
    los “Centros de máxima complejidad”.
  • Que se garanticen los derechos de las mujeres embarazadas en la
    enseñanza. Desde la aparición del Decreto de plantillas los casos de
    docentes embarazadas no contratadas por los equipos directivos- que
    pueden escoger a dedo el personal- se ha incrementado.
  • Exigimos la retirada de un decreto de plantillas que da pie a la
    arbitrariedad en la contratación y que perjudica doblemente a las
    mujeres interinas.

La escuela no queda al margen de la realidad social
, es un microcosmos que se resiente de las lacras sociales e
institucionales. Una de las tareas de la educación es ejercer la función
preventiva de la escuela en la construcción de una sociedad más libre,
respetuosa, igualitaria y justa.

. Nuestro alumnado necesita espacios para la reflexión y para adquirir un
criterio personal sobre estas cuestiones que afectan a su vida personal y
social.

Es hora de hacer cumplir el «Plan para la igualdad de género en el sistema
educativo». Si no hay voluntad y los «planes» no se dotan con recursos,
sólo son papel mojado.


Hay que trabajar en las escuelas en la línea de la coeducación para
luchar

directamente contra el sistema de valores de la sociedad patriarcal:

• Dotación horaria para dedicación a esta tarea (coordinación, tutorías)

• Formación específica para los docentes en coeducación dentro del horario
lectivo

• Repensar los modelos y estereotipos de género. Atención al colectivo
LGTBI.

· Promover la educación afectivo-sexual como materia curricular.

• Control de los libros de texto y material educativo para evitar modelos
patriarcales y/o homófonos o sexistas

• Ocupación del espacio: no al protagonismo exclusivamente masculino en los
patios, en el recreo.

• Lenguaje Inclusivo. Es necesario utilizar y enseñar a utilizar al
profesorado y al alumnado, y familias, en todos los momentos un lenguaje
inclusivo, donde se respete y se contemple el femenino y donde siempre que
se pueda usar el término genérico .

· Situar al alumnado en el centro del aprendizaje», atención a la educación
emocional , innovación pedagógica, atención a la diversidad … (añadido
con evaluaciones externas, competitividad entre centros, falta de
democracia interna y burocratización) .

· Conseguir el compromiso social y político para caminar hacia un sistema
más justo, igualitario y libre.

· Denunciamos los conciertos educativos con escuelas del OPUS, que pagan
con dinero público plantillas de docentes que excluyen las mujeres y
segregan por sexo. (Sentencia de la Inspección de Trabajo contra el proceso
de selección de personal de la escuela Viaró)

· Exigimos recursos para que el sistema judicial actúe de forma eficaz
contra la violencia machista, que incluya formación específica al respecto
así como sobre las necesidades del colectivo LGTBI, para jueces, así como
para todo el personal relacionado con la administración de justicia y
sanidad.

· Queremos que se garanticen unos servicios públicos de calidad y revertir
el proceso de privatización (derogación de la LOMCE)

PORQUÉ SIN NOSOTRAS Y SIN JUSTICIA EL MUNDO NO FUNCIONA!

ÚNETE A LA HUELGA GENERAL FEMINISTA

¡ VIVA EL 8 DE MARZO!


LLAMAMOS A TODA LA SOCIEDAD PARA QUE LA SIGA Y PARTICIPE EN LAS
MOVILIZACIONES QUE SE LLEVEN A CABO.

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