CGT convoca huelga del 4 de marzo con su propia tabla reivindicativa para el personal docente y no docente

23 febrero, 2020

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El debate interno sobre la participación de CGT en la huelga convocada desde la Plataforma Andaluza por la Escuela Púbica ha concluido. Oídos los entes, el Secretariado Permanente de FASE comunica que la decisión final de nuestra organización es la de convocar a la huelga durante las 24 horas del próximo 4 de marzo a todo el PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE de la enseñanza pública no universitaria dependiente de la Junta de Andalucía, con la siguiente tabla de reivindicaciones:

1.º Que se haga oferta suficiente de escolarización pública y gratuita de 0 a 18 años que garantice que todo alumno y alumna disponga de una plaza asegurada en el sistema público, de titularidad y gestión pública, y la no supresión de ninguna unidad ni línea de la red pública de centros andaluces.

2.º La supresión progresiva de la financiación pública de los centros privados concertados. Red única de centros de titularidad y gestión pública.

3.º La supresión inmediata de financiación a centros que practiquen cualquier tipo de discriminación o no aseguren la gratuidad.

4.º La recuperación en la nueva ley educativa del carácter subsidiario de la educación concertada respecto a la pública.

5.º La anulación incondicional del nuevo Decreto de Escolarización.

CGT no puede suscribir ni secundar la convocatoria de huelga planteada por el resto de organizaciones integrantes de la Plataforma Andaluza por la Educación Pública (CCOO, USTEA y UGT), dado que consideramos que ni en el fondo ni en la forma se ajusta a los planteamientos que hemos tratado de defender infructuosamente en dicha Plataforma:

1.º Ampliación de la tabla reivindicativa, incorporando con claridad la crítica a los privilegios que, más allá del Decreto de Escolarización, mantienen los centros educativos privados concertados.

2.º Plantear los tiempos y las formas de manera que todos los colectivos que llevan años luchando en defensa de la Escuela Pública hubieran podido participar de manera activa en su planteamiento y organización.

Durante estos dos días de debate se ha venido a sumar una nueva convocatoria de huelga para el 4 de marzo, en este caso surgida de la intersindical formada por CSIF, ANPE y, de nuevo, CCOO y UGT, y cuya tabla reivindicativa, por llamarla de alguna forma, es aún más magra y se plantea exclusivamente contra “uno de los puntos” del Decreto de Escolarización recientemente aprobado. Como no puede ser de otra forma, CGT tampoco puede suscribir ni secundar dicha convocatoria.

Ante este estado de la cuestión, CGT ha decidido registrar su propia convocatoria de huelga educativa para la jornada del 4 de marzo, fiel a los principios y a las reivindicaciones que tratamos de introducir en el foro de la Plataforma Andaluza por la Escuela Pública, y que incluyendo la petición de paralización del Decreto de Escolarización incorpora en sus reivindicaciones otros elementos nocivos sobre la escolarización que se derivan del trato de favor que reciben, y han venido recibiendo desde hace años, los centros educativos privados concertados.

Esta huelga no entraba en los planes iniciales de movilizaciones de nuestra organización para el mes de marzo; pendientes de consensuar y trabajar en conjunto con otras organizaciones presentes en la Marea Verde Andaluza. Nos la hemos encontrado por la deriva de los acontecimientos, y siendo esto así, entendemos que sólo cabe incluirla como elemento sobrevenido en la hoja de ruta de las movilizaciones más amplias que seguimos en disposición de plantear junto a todos los colectivos que trabajan sinceramente en defensa de la Escuela Pública andaluza y de los derechos de todas las partes que conforman la comunidad educativa: familias, alumnado, personal docente (funcionario e interino), personal de apoyo educativo, personal de administración y servicios… Son muchas las causas de agravio que denunciar y las soluciones que demandar.

Igualmente queremos hacer un llamamiento a todas las organizaciones y personas comprometidas con la Escuela Pública, y especialmente a la Marea Verde Andaluza, para que se sumen a esta jornada de huelga y pueda servirnos de punto de encuentro -y rampa de lanzamiento- para iniciar una campaña de movilizaciones que durante el mes de marzo ponga en valor las muchas virtudes de la Escuela Pública y, también, ponga sobre la mesa las muchas causas de agravio que ha sufrido y sufre por parte de la administración, y que tienen probablemente una solución común: más inversión en infraestructuras y en recursos humanos de todo tipo (docentes y no docentes) para los centros educativos públicos.

Horarios de las MANIFESTACIONES PROVINCIALES y concentraciones:

ALMERÍA: Manifestación a las 12:00 horas desde Puerta Purchena. Concentración a las 17:30 horas en Subdelegación del Gobierno Andaluz (Paseo de Almería).
CÁDIZ: Manifestación a las 12:00 desde la Plaza San Juan de Dios. Concentración a las 18:30 en Plaza Mina.
CÓRDOBA: Manifestación a las 12:00 desde la Plaza de las Tendillas.
GRANADA: Manifestación a las 11:00 horas desde la Plaza del Carmen hasta Delegación de Educación.
HUELVA: Manifestación a las 12:00 horas, desde la Plaza de la Constitución (Ayuntamiento).
JAÉN: Manifestación a las 12:00 horas, desde la Plaza de las Batallas hasta Delegación de Educación (C/Martínez Montañés). A las 18:00 horas, concentración en Plaza de las Batallas.
JEREZ: Concentración a las 18:30 en la Plaza del Arenal.
MÁLAGA: Manifestación a las 12:00 horas desde la Delegación de Educación.
SEVILLA: Manifestación 12:00 horas desde la Puerta de la Carne hasta San Telmo. Manifestación a las 18:00 horas desde el Parlamento hasta Jardines del Valle.

SERVICIOS MÍNIMOS:

Centros Públicos de Enseñanza no universitarias: Un miembro del equipo directivo.
Escuelas Infantiles: La directora del centro y una auxiliar de cocina (antigua cocinera) o una persona asistente en restauración (antigua ayudante de cocina o pinche) (una persona en cocina).
Residencias Escolares: Una monitora de residencias en el turno de noche. Se mantendrán los servicios precisos de cocina y comedor para la atención adecuada de los residentes, nunca superior al 33% de los habituales, salvo que dicho porcentaje sea inferior a la unidad.
Centros Específicos de Educación Especial: Una educadora y una técnico de integración social (antigua monitora de educación especial).

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