El próximo sábado, 17 de mayo, nos manifestamos en defensa de la Educación Pública. Invitamos a toda la comunidad educativa a que nos acompañe a esta manifestación que saldrá a las 11:00 desde la Plaza Nueva de San Telmo (Sevilla) y a las 12:00 desde la Plaza de la Merced (Málaga).

¿Qué exigimos a la Junta y a la Consejería?

– ESTABILIZACIÓN INTERINA. Quienes están se quedan. El colectivo interino no es de usar y tirar. Apostamos por un proceso real de estabilización del personal interino, en el que se prime el tiempo de servicio como elemento principal y, a su vez, por el acceso libre para quienes aspiran a formar parte de nuestro colectivo, es decir, apostamos por la doble vía de acceso.

– BAJADA DE RATIO. La pública sigue perdiendo unidades mientras la privada concertada se blinda y desangra las arcas públicas. En grupos más reducidos y sin masificar, el proceso de enseñanza-aprendizaje mejora.

– ATENCIÓN AL ALUMNADO NEAE. El alumnado más vulnerable es el más maltratado por la Consejería. Es urgente que se fije una ratio por PT y AL.

– SUBIDA SALARIAL. Exigimos recuperar nuestro poder adquisitivo y que se nos equipare nuestro salario al de Euskadi, la CC. AA. que mejor paga a sus docentes.

– AUMENTO DE PLANTILLAS. La Consejería tiene que dejar de destruir empleos. Queremos más docentes con trabajo estable.

– PAS. Fijación de RPT en función de criterios de alumnado y necesidades horarias.

– BUROCRACIA CERO. Las docentes estamos para enseñar, no para que nos inunden con burocracia inútil.

– DESCONEXIÓN DIGITAL. Tenemos derecho al descanso y exigimos que se nos respete.

– SIPRI. Aumento de convocatorias semanales.

– GESTIÓN EFICAZ Y RÁPIDA DE BAJAS. Todas las bajas tienen que cubrirse inmediatamente.

– AÑO SABÁTICO. Queremos recuperar este derecho perdido en igualdad de condiciones que otras comunidades.

– REDUCCIÓN DEL HORARIO LECTIVO. El profesorado es el sector que más horas extra gratuitas trabaja. Es urgente reducir el horario lectivo para atender bien a nuestro alumnado.

– JUBILACIÓN A LOS 60 PARA TODO EL MUNDO. Basta ya de seguir explotando a personas que ya han cumplido con sus deberes laborales mientras se cierra la puerta a personas jóvenes que necesitan acceder al mercado laboral.

– DEROGACIÓN DE LA FP DUAL. La última estafa de la Administración para regalar dinero público a empresas privadas tiene que paralizarse ya.

Manifiesto de las organizaciones en defensa de la Educación Pública

La comunidad educativa de la Escuela Pública de Andalucía vuelve a movilizarse en defensa del derecho del alumnado y sus familias a una educación de calidad, muy especialmente de quienes tienen necesidades especiales y de apoyo educativo. Alzamos también la voz por el derecho a unas condiciones de trabajo dignas de las trabajadoras y trabajadores de nuestro sistema educativo.

Nada ha cambiado desde que la comunidad educativa llevó una ILP al Parlamento, avalada por decenas de miles de firmas, para la bajada de las ratios en todas las enseñanzas y en la atención a la diversidad. Todo sigue igual a pesar de que multitud de centros educativos llevan dos años consecutivos saliendo a la calle bajo el lema “quiero ir a clase como tú” para reclamar una mejora en la atención al alumnado con Necesidades Educativas Especiales y del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. De nada sirvió la huelga general educativa por el aumento de las plantillas de hace un año, con un enorme seguimiento y manifestaciones en todas las capitales de provincia. El Gobierno de la Junta de Andalucía sigue desoyendo el clamor de familias, estudiantes y profesionales en defensa de la Educación Pública.

La atención al alumnado y sobre todo a quienes más lo necesitan, debido a sus condiciones personales, sociales o económicas, se hace prácticamente imposible en unas aulas masificadas y en unos centros con un enorme déficit de docentes y especialistas. Es incomprensible que en lugar de reducir el número de alumnos y alumnas por grupo, se recorten cada año cientos de clases y que, desde que gobierna Moreno Bonilla, Andalucía haya perdido 2600 aulas en la Educación Pública. En lugar de recortar, el Gobierno andaluz tiene el deber de ensanchar nuestra red de centros públicos con un aumento de las plantillas que permita incorporarse y estabilizarse a los miles de personas que llevan años preparándose para ello, aportando a nuestras aulas su formación y experiencia. El personal interino andaluz, especialmente, lleva reclamando décadas una estabilización real y luchando contra la precariedad y la incertidumbre de su trabajo en los centros andaluces.

La plantilla de profesionales de pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, orientación educativa o educación social es claramente insuficiente y sus condiciones de trabajo lamentables, lo que repercute en la atención que pueden prestar. Aún peor es la situación del personal externalizado que cubre servicios esenciales privatizados: el personal de integración social (PTIS) o quienes ejercen de intérpretes de lengua signos. La privatización y la consiguiente precariedad en las condiciones laborales se dan también en los servicios de limpieza, comedores escolares y otros que, en estas condiciones, no cumplen con las condiciones de calidad mínimas. Es necesario igualmente una mejora de las infraestructuras en los centros escolares y que se cumpla la ley de bioclimatización para tener unas clases dignas.

El alumnado con necesidades especiales y de apoyo educativo lleva años siendo el gran olvidado del sistema educativo andaluz y sus familias son víctimas de un maltrato institucional insoportable. Las familias se ven obligadas a matricular a sus hijas e hijos fuera de su barrio o su localidad porque no hay especialistas ni plazas suficientes en las aulas específicas. La falta de profesionales obliga a las familias, a las madres, abuelas, tías y hermanas a suplir con su tiempo, esfuerzo y dedicación las deficiencias que la administración conoce y no quiere solucionar. Padecemos aún un decreto que relega la atención a la diversidad a una mera cuestión asistencial, convirtiendo la inclusión educativa y social en un servicio complementario.

La comunidad educativa reclama a todas las administraciones, señalando en particular al Gobierno andaluz como responsable directo, que apuesten por nuestro sistema educativo como servicio público esencial que es. Para ello, exigimos el blindaje de la Educación Pública, desde primaria hasta la FP y la Universidad, y un incremento de financiación, recursos y personal que garantice la máxima calidad en la atención a todo el alumnado y especialmente a aquel con necesidades especiales y de apoyo educativo.

EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA: AUMENTO DE LAS PLANTILLAS PARA UNA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD REAL