Marea humana contra el desmantelamiento de la inclusión

Andalucía se levanta contra el colapso de su sistema educativo. El pasado domingo, las calles de Málaga —en una marea que se replica por todas las provincias andaluzas— no fueron escenario de una protesta común; fueron el altavoz de una red escolar al límite. Bajo un clamor unánime que recorre toda la comunidad, familias, docentes y el propio alumnado han salido en manifestación para denunciar una realidad que las estadísticas oficiales de la Junta intentan maquillar la exclusión institucionalizada del alumnado NEAE.

La perversión del sistema: Planificación ciega y déficit de especialistas

La jornada puso de relieve una falla estructural en la gestión de la Junta de Andalucía, de la que CGT se viene haciendo eco: la perversión de la programación anual. Las plantillas se diseñan sobre datos obsoletos y una «foto fija» a principio de curso que ignora el aumento constante de dictámenes y detecciones a lo largo del año.

«Se atiende con el reloj, no con la técnica»: La falta de especialistas en AL, PT, PTIS, MECOS e ILSE es ya una emergencia provincial. Al no aumentar el personal proporcionalmente al censo, el sistema «reparte» migajas de tiempo entre más alumnos, convirtiendo la atención en un trámite ineficaz. Mientras los centros están obligados a matricular alumnado NEAE durante todo el curso, la Delegación se niega a aumentar los recursos necesarios.

Externalización de PTIS: La dignidad en manos del mejor postor

La escasez de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) y su gestión mediante empresas externas precarizan la atención de los más vulnerables.

• Atención fragmentada: Alumnos que comparten monitores por apenas unas horas semanales.

• Explotación laboral: Una administración que ahorra costes a costa de la dignidad de niños y de trabajadoras con contratos parciales y salarios de miseria.

El fin de la FPBE: Un muro para la inserción laboral

FASE-CGT denuncia la eliminación sistemática de plazas en la FP Básica Específica (FPBE). Al recortar estas unidades esenciales para la transición a la vida adulta, la Junta condena a cientos de jóvenes con discapacidad a un «limbo» social tras la secundaria, eliminando su única vía de formación profesional adaptada.

¿Qué exigimos a la Consejería de Educación desde CGT?

El manifiesto desglosa exigencias urgentes para frenar el deterioro del sistema público:

1. Verdadera inclusión en las aulas

Exigimos que la inclusión deje de ser un concepto teórico y se convierta en una realidad práctica donde el sistema se adapte al niño y no al revés.

2. Recursos adecuados y formación permanente

Es imperativo que cada centro cuente con una dotación profesional (maestras de educación especial en las aulas), material y tecnológica actualizada, así como una formación continua, específica y dentro del horario laboral para todo el personal educativo.

3. Protección y derechos garantizados

La atención a la diversidad es un derecho fundamental, no un servicio sujeto a disponibilidad presupuestaria.

4. Recuperación y blindaje de la FPBE

Garantizar una oferta pública suficiente que cubra la demanda real de la provincia de Málaga.

5. Actualización dinámica de plantillas

Que la dotación de AL y PT se ajuste al aumento real de casos en Séneca durante todo el curso, no solo en matriculación.

6. Fin de la externalización (PTIS/ILSE)

Integración inmediata en la plantilla pública para asegurar salarios dignos y continuidad asistencial.

7. Ratios reales y efectivas

Reducción del número de alumnos por especialista. El apoyo debe cumplir lo que el dictamen técnico prescribe, no lo que el presupuesto permite.

Un mensaje esperanzador

Las movilizaciones, que han recorrido toda Andalucía, marcan un hito. La «excelencia educativa» de la que presume la Junta de Andalucía ha chocado frontalmente con la realidad de las familias. Málaga ha dejado claro que, sin recursos humanos suficientes y con una planificación que ignora la realidad de las aulas, la inclusión no es más que un espejismo presupuestario.

Por todo ello CGT y las familias llaman a la manifestación para exigir los derechos de los mas vulnerables, el próximo 30 de abril en Sevilla.

El 30 de abril, la Educación Pública se planta en Sevilla

Málaga y toda Andalucía han sido claras: la inclusión educativa no es un lujo, es el pilar de una escuela pública que no abandona a nadie. No aceptamos más promesas vacías; exigimos soluciones inmediatas para blindar nuestro sistema educativo.

La inclusión no es una opción, es el único camino.

El próximo 30 de abril, la marea por la educación vuelve a las calles de Sevilla. Nos sobran los motivos, nos faltan los hechos.

¡Movilízate por la escuela de todos y todas!

Porque la inclusión no es una opción. Es un derecho.