Comparecencia CGT Enseñanza en el Parlamento andaluz

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COMPARECENCIA DE CGT ENSEÑANZA

ANTE LA COMISION DE EDUCACION DEL PARLAMENTO ANDALUZ

Sevilla a 15 de Mayo de 2018.

Una historia interminable la de CGT y las temperaturas extremas en centros escolares andaluces, porque algo de historia no está de más. Sobre todo cuando CGT lleva más de 10 años estudiando, informando y denunciando las situaciones ilegales y anti-saludables que se le imponen a la infancia y la juventud, así como a todo el personal que trabaja en los centros educativos.

Esta comparecencia pretende hacer llegar al parlamento que los hechos educativos son complejos y que tanto importa el mantener los ambientes escolares dentro de parámetros idóneos para el bien estar saludable de las personas que en ellos conviven, como la estabilidad del personal docente, que garantiza la continuidad y coherencia de los proyectos educativos. En aras de generar buenos CLIMAS, CGT hace un llamamiento a los grupos parlamentarios andaluces para que insten a la Junta de Andalucía a que garantice la estabilidad del colectivo de profesorado interino e inicie una profunda modificación de los sistemas de acceso a los cuerpos docentes.

Hoy, en esta comparecencia, es de interés conocer que en todos estos años sólo una vez la persona titular de la Consejería de Educación ha solicitado comparecer al pleno del Parlamento para informarle de la climatización de centros y eso hace unos meses. Facilitamos un cuadro (anexo 1) con el historial, bastante exiguo, de actuaciones parlamentarias relacionadas con este tema. La brevedad del tiempo disponible no permite analizar el comportamiento de grupos políticos, el tipo de actuación y el seguimiento llevado a cabo.

Si conviene enfatizar que hace 7 años, otro consejero, el sr Vázquez de la Chica, en respuesta a Ignacio García parlamentario de IU, le contestó que este asunto de las temperaturas extremas en centros educativos era una “frivolidad”. ¿Ahora no lo es? La normativa tanto de prevención de riesgos laborales, así como la ley de protección del menor llevan vigentes hace años (anexo 2), siendo obviadas sistemáticamente por quienes juran estar al servicio del pueblo. En el anexo 3 se encuentra la carta que CGT le remitió a este Consejero a propósito de tan desafortunada intervención por falta de sensibilidad.

Cientos de escritos de denuncia, ante direcciones de centros, delegaciones provinciales, inspecciones de trabajo, consejería de educación, defensor del pueblo…Y ni una sola respuesta y menos aún actuación concreta. El mismo recorrido que han ido teniendo las denuncias sobre existencia de amianto en centros educativos y que hasta sólo hace unos meses han generado actuaciones en algunos de ellos.

CGT ha estudiado este aspecto durante los últimos 10 años, contando con la inestimable colaboración de los centros y su personal, a través de cuestionarios (ver ejemplo anexo 4), o visitas a centros.

En esta comparecencia trasladamos a esta comisión nuestro escepticismo, sobre la operatividad de una ley que, como otras, a poco o nada obliga al poder ejecutivo. También porque dependiendo de la voluntad y la oportunidad políticas unas leyes son de acero, duras, inflexibles, inamovibles, mientras otras son de “chingua” Chicle.

Más aún cuando de medidas concretas nada se dice y se porfía por “investigar” más aún un fenómeno evidente que cualquier persona con sólo estar en los centros educativos constata.

Cuando se usan grandes palabras y además se pretende acotar la inmensa complejidad de múltiples factores asociados se produce el bloqueo de las acciones urgentes y puntuales que deben adoptarse de inmediato para que las personas que se encuentran en los centros educativos, gocen de esta magnífica temperatura que en este parlamento y en todas las dependencias de las administraciones públicas se disfruta. Piensen por un momento que tanto quien trabaja como quien asiste obligatoriamente al centro educativo deben estar horas y horas en los centros. Un simple dato permite dimensionar la envergadura del fenómeno. El alumnado desde los 3 a los 16 años debe permanecer más de 12 mil horas (anexo 5).

Más allá de esta ley se impone la voluntad política de dedicar recursos en cantidades importantes para que en cada centro el próximo curso 18-19 ya se perciban actuaciones tendentes a resolver esta grave situación. Algún grupo político de esta comisión, conocedor del trabajo que CGT ha venido desarrollando le ha solicitado colaboración. En esta comparecencia CGT, junto con personal técnico especializado colaborador, se pone a disposición tanto de esta comisión como de los grupos que la integran, así como la Consejería de Educación para alcanzar el objetivo de que todos los centros educativos en pocos meses estén bioclimatizados.

Donde las instituciones no parecen llegar, la iniciativa ciudadana puede hacerlo. Legislar para que sea posible lo necesario es su tarea.

ANEXO 1

fecha

grupo

tipo

provincia

21/02/2018

cs

oral

Córdoba

06/02/2018

cs

oral

Andalucía

23/01/2018

iu

oral

Andalucía

03/01/2018

pp

oral

Málaga

29/12/2017

pp

oral

Huelva

26/10/2017

pp

escrita

Jaén

16/10/2017

pp

escrita

Almería

02/10/2017

pp

oral

la línea

02/10/2017

pp

oral

s Fernando

02/10/2017

pp

oral

paterna

02/10/2017

pp

oral

jerez

02/10/2017

pp

escrita

la línea

02/10/2017

pp

escrita

s Fernando

02/10/2017

pp

escrita

paterna

02/10/2017

pp

escrita

jerez

11/09/2017

pp

oral

financiación plan climatización

11/09/2017

podemos

comparecencia

plan climatización

11/09/2017

iu

comparecencia

plan climatización

04/09/2017

pp

comparecencia

actuaciones 17-18

01/09/2017

cs

comparecencia

plan climatización

08/06/2017

pp

oral

climatización delegaciones Huelva

04/08/2017

podemos

proposición de ley

condiciones térmicas centros

04/08/2017

pp

oral

climatización colegios Cádiz

04/08/2017

pp

escrita

climatización colegios Cádiz

21/07/2017

pp

oral

climatización colegios jerez

21/07/2017

pp

escrita

climatización colegios jerez

14/07/2017

pp

escrita

criterios selección centros campo Gibraltar

14/07/2017

pp

escrita

s Fernando

14/07/2017

pp

escrita

la línea

14/07/2017

pp

escrita

jerez

15/07/2017

pp

escrita

paterna

16/07/2017

pp

escrita

centros prov. Cádiz

11/07/2017

pp

oral

plan de choque

10/07/2017

podemos

comparecencia

actuaciones 17-18

05/07/2017

cs

comparecencia

medidas climatización centros

03/07/2017

pp

oral

escuelas idiomas

26/06/2017

consejera

comparecencia

medidas climatización centros

26/06/2017

podemos

comparecencia

medidas climatización centros

26/06/2017

psoe

comparecencia

medidas climatización centros

20/06/2017

psoe

oral

medidas extraordinarias climatización

20/06/2017

iu

oral

medidas climatización centros

13/06/2017

pp

oral

medidas climatización centros

12/06/2017

pp

comparecencia

medidas climatización centros

05/06/2017

podemos

oral

medidas climatización centros

19/07/2016

cs

oral

climatización juzgado Viapol Sevilla

30/07/2015

cs

oral

climatización centros culturales Andalucía

13/07/2015

pp

escrita

aire acondicionado centro salud Bormujos Sevilla

21/07/2010

pp

escrita

climatización e iluminación vivienda

21/07/2010

pp

escrita

plan renove aire acondicionado

18/02/2009

pp

comparecencia

problema calefacción centros Cádiz

30/01/2009

pp

comparecencia

problema calefacción centros Cádiz

12/03/2007

pp

escrita

refrigeración centros asistencia primaria salud Janda

22/09/2006

iu

escrita

calefacción aulas centro primaria Ibros Jaén

17/01/2005

pp

oral

centros escolares granadinos

17/01/2005

pp

oral

calefacción centros granada

14/01/2005

iu

escrita

calefacción centros granada

06/09/2004

pp

escrita

refrigeración centros sanitarios

23/08/2003

pp

proposición de ley

ciudad justicia Córdoba

13/05/1999

iu

información

estudios arquitectura bioclimática

27/04/1998

pp

escrita

criterios bioclimáticos varias ciudades

27/04/1998

pp

escrita

criterios bioclimáticos en edificaciones

21/01/1998

pp

escrita

criterios bioclimáticos en edificaciones

Anexo 2

Temperaturas extremas y la protección del menor

Hace varios años se predica sobre un Estado de Derecho ideal pero no real. Denuncia tras denuncia de incumplimientos graves de las leyes no acaban castigando a los políticos responsables de no cumplirlas. Un asunto grave es el relacionado con las temperaturas que deben observarse en lugares donde se desarrolla la actividad laboral humana y más específicamente en las instalaciones de los centros educativos.

Dos normas aportan obligaciones en esto de garantizar el bien estar de la infancia. El Real Decreto 486/1997 (BOE 23-4-97) establece las disposiciones mínimas de seguridad y salud que deben cumplir los lugares de trabajo, entre ellas la temperatura debe estar limitada entre 17 a 27 grados, de aplicación también a los lugares escolares donde la infancia debe estar obligatoriamente encerrada 5 o 6 horas durante los días que dura el curso escolar. También la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero; de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, en su artículo 11, que enuncia los “Principios rectores de la acción administrativa”, diciendo lo siguiente: “Las Administraciones públicas tendrán particularmente en cuenta la adecuada regulación y supervisión, de aquellos espacios, centros y servicios, en los que permanecen habitualmente niños y niñas, en lo que se refiere a sus condiciones ‘físico-ambientales, higiénico-sanitarias y de recursos humanos y a sus proyectos educativos, participación de los menores y demás condiciones que contribuyan a aseguras sus derechos” Con lo que disponen estas normas CGT ha venido denunciando en Inspección de Trabajo y en todas las administraciones públicas y poderes del Estado el enorme daño que se ocasiona a la infancia y juventud sometiéndola a estancias obligatorias en instalaciones escolares que no cuentan con equipos de climatización para mantener en ellas la temperatura entre los 17 y 27 grados, durante los 175 días lectivos de cada curso escolar. Las temperaturas extremas además de a la salud afecta al rendimiento escolar y al comportamiento.

El gobierno andaluz, muestra una total inacción, teniendo constancia de estos hechos desde hace más de 10 años que se vienen denunciando. Algunos centros educativos por sus medios han ido paliando en parte la situación. ¿Hasta cuándo Junta de Andalucía (en secundaria y enseñanzas especiales) y Ayuntamientos (en infantil primaria) van a seguir desprotegiendo a los menores? ¿Hasta cuándo la inacción del ministerio fiscal?

Anexo 3

En la comparecencia en el Parlamento andaluz el miércoles 8 de junio, que puede verse en la siguiente dirección de correo electrónico:, y respondiendo a una pregunta que realiza el parlamentario de IU, en la que cita un informe recién elaborado por CGT sobre temperaturas excesivas en Centros Educativos andaluces Vd., Consejero de Educación, Sr. Vázquez de la Chica dice lo siguiente:

“Sobre los Sistemas de Climatización con todos mis respetos tengo otras prioridades. Como si llegara yo a mi casa y tuviera otras prioridades y mis hijos me pidieran algo para estudiar, no le diría que la prioridad de su padre es el aire acondicionado.

(Silencio)

¡verdad que no!.

(silencio)

Tenemos otras prioridades

(Silencio)

No vamos a poder abordar eso. Se lo digo sinceramente

(silencio)

Puede resultar en un momento como este, no se si exagero, que es una frivolidad.”

Evidentemente exagera Vd. Sr Consejero de Educación. Ya que, exagerando, quienes le escuchan pueden llegar a pensar que esas manifestaciones muestran bien a las claras que desconoce el alcance del término o que le falta experiencia directa de pasar mucho calor intentado aprender o enseñar en un número importante de centros educativos andaluces. Frivolidad es una cualidad de lo frívolo (Del lat. friv?lus) y que tiene al menos dos acepciones diferenciadas. La primera como adjetivo: ligero, veleidoso, insustancial. La segunda también como adjetivo: dícese de los espectáculos ligeros y sensuales, de sus textos, canciones y bailes, y de las personas que los interpretan. De sensual tienen poco la climatización de los centros y el respeto a la ley en materia de seguridad y salud laboral. Por ello posiblemente haya utilizado Vd. el concepto en la primera acepción. Le aconsejamos que lea con detenimiento el informe realizado por CGT sobre este tema, del que lleva este sindicato informando a esa Consejería de Educación más de 4 años y que tiene mucho que ver con la salud de las personas, la ley de prevención de riesgos laborales y la mejora de los aprendizajes.

No le quepa la menor duda de que frívolas, por ligeras es insustanciales, pudieran parecer sus consideraciones y no la cuestión que se expone. Porque es ligero predicar desde un despacho climatizado en el Edificio climatizado de Torretriana, donde reside la Consejería de Educación, en días muy calurosos, cuando alumnado y profesorado deben soportar temperaturas, en muchos centros andaluces, que rayan e incluso sobrepasan los 40 grados a la 1 de la tarde, a finales de mayo o durante el mes de junio e incluso algunos días de septiembre.

Pero es más el argumentario para justificar el aumento de ordenadores para el alumnado que utiliza Vd. como Consejero de Educación, que se sostiene en que han disminuido de precio, y hoy con lo que costaba antes los ordenadores fijos se pueden adquirir el doble de ordenadores portátiles. De hecho los equipos de climatización se han situado en precio por debajo de los costos de un pequeño portátil, como los que se facilitan a decenas de miles al alumnado, sin que exista el más mínimo interés en mantener temperaturas razonables en las clases donde esos mismos alumnos tienen que aprender. Se es capaz de gastar el dinero en climatizar aulas informáticas, por aquello de que los ordenadores se estropean con el calor y no por la sencilla y humana razón de que a los seres humanos nos afecta y mucho el calor insoportable o el frio extremo (soportado estoicamente durante horas sentados).

No parece razonable que Vd., como Consejero de Educación, se pronuncie tan ligeramente mostrando una falta de sensibilidad, que seguro tiene y, de esta forma, proyectar a la ciudadanía la imagen de que solo lo que Vd. piensa, indaga o planifica es importante. Le hemos enviado un estudio riguroso, modesto pero serio y fundamentado, y esperamos que lo estudie sin ligerezas reuniéndose después con CGT ya que tenemos, además de esta, otras cuestiones que al menos nosotros pensamos son aportaciones válidas para la mejora del Sistema Educativo andaluz de titularidad pública.

Reciba un cordial saludo.


En la Proposición de Ley para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de los centros educativos andaluces mediante técnicas bioclimáticas y uso de energías renovables (publicada en el Boletín Oficial del Parlamento de Andalucía núm. 534, de 13 de septiembre de 2017, de la X Legislatura, y accesible también en la página web de este Parlamento www.parlamentodeandalucia.es) que se está tramitando actualmente ante la Comisión de Educación, la Mesa de la misma ha acordado que, a los efectos anteriormente indicados, sería de interés contar con su colaboración y aportaciones.

8-11/APP-000150 y 8-11/APP-000144. Comparecencias del Consejero de Educación, a fin de informar sobre las medidas educativas puestas en marcha en el curso escolar 2010-2011